Echipa+1

=Echipa 1=


 * Probleme || Soluţii ||
 * Comunicare ineficientă prin incoerenţă în formularea enunţurilor. || Intensificarea frecvenţei de provocare la dialog pe temă pentru a interveni în corectarea modului defectuos de formulare sau eventual în completarea conţinutului. ||
 * Lipsa abilităţilor în utilizarea unor resurse de informare variate. || Verificarea periodică a obiectivelor şi a nivelului de îndeplinire a acestora. ||
 * Sesizează incomplet caracteristicile relaţiilor sociale din perspectiva calităţii acestora. || Completarea unei liste cu factori care pot ameliora sau pot deteriora calitatea relaţiilor sociale. ||
 * Deficienţă în argumentarea unui demers explicativ. || Diminuarea gradului de dificultate a temelor/problemelor până se câştigă experienţă în redactarea unor astfel de demersuri. ||
 * Eşec în cadrul unor experimente sau simulări. || Reluarea simulărilor sau experimentelor cu redistribuirea sarcinilor astfel încât să nu participe direct la eveniment decât după o perioadă de asistare şi de înţelegere a derulării corecte a procedurilor. ||
 * Capacităţi reduse în realizarea unei investigaţii pe o temă. || Indicarea unei colaborări cu colegi care posedă abilităţi corespunzătoare în realizarea unei investigaţii. ||
 * Autoevaluare incorectă. || Stabilirea unor grile de evaluare de comun acord cu elevul, care să reducă coeficientul de supra/subapreciere. ||